《大学语文》主编吴雄接受独家专访

吴雄：福建专升本考试指定教材《大学语文》主编，近年来参与专升本考试辅导，对专升本大学语文考试规律、命题方向等有着深入的研究，受到广大学生的喜爱和欢迎。

■关于大学语文在专升本考试中地位：作为一门工具性强，涉及面广，内容丰富，表现手法多样的基础学科，是文史类考生必考科目，在专升本考试中占据举足轻重的地位。

■关于2011年专升本大学语文考试趋势分析：近几年的大学语文真题，试卷结构和基本要求都没有太大变化，都在考纲要求范围内，以“不变”为主。2011年的情况，在考纲不变的前提下，仍会延续这个方向，至于一些考试内容的变化和调整，是必然的。

■关于大学语文复习注意要点：大学语文考试偏重主观题，有的考生认为“看了好像都会，做了好像都对”，但真正考起来分数又一直上不去。问题出在考生复习方向与出卷老师思考的角度不甚吻合，关键是：一要练，二要变，三要新。

2010年8月22日上午10点35分，《大学语文》主编吴雄教授在厦门京浪教育(厦门市厦禾路世贸商城A栋1509)接受了《福建专升本》主编珂鸣的独家专访。

福建专升本：吴老师，您好！您对专升本大学语文考试有着深入的研究。请问，在您看来，大学语文这个科目在专升本考试中有着什么样的地位和作用呢？

吴雄：专升本考试中，大学语文作为一门工具性强，涉及面广，内容丰富，表现手法多样的基础学科，是文史类考生必考科目，在专升本考试中占据举足轻重的地位。从考题的设计与考核的要素来衡量，其主要突出检验具有专科程度文化的考生，所应该具备的解读文本、提炼感知及表达思维的能力与水平。从对大学语文这门学科的掌握程度，应该能大致反映一个考生的文化素养。

福建专升本：据我们了解，对于大学语文，有些同学认为考试很难、自己的水平太差，存在着过份担心的倾向；相对于“担忧论”，也有部分同学掉以轻心。总认为从小学就一直学到现在，没必要花费太多的时间来进行复习，只要多记多背就可以。吴老师，对这两类同学，您有什么样的意见和建议？

吴雄：对于“忽视论”，我想这部分同学还是要提高对自身语文基础与能力的认识。事实上，从近几年实际考试的真题看，真正死记硬背的部分所占题量和题分比例并不高。要想考出高分，在对课文内容与表现方法理解上如果不下一番功夫，是达不到预期目的的。如果考生不能意识到这一点，随便应付，过分放松，很有可能马失前蹄，在这一科目上翻船，从而拖累总分，有不少其他科目都考得很好的同学，就在这方面就吃过亏，有着惨痛的教训。

对于“担忧论”，我的观点是要辩证看待，不能过分紧张。相对于他们以前的所经历的语文考试，专升本大学语文是有一定的考试范围，考纲之外不会作为考核点。所以，即使在中学时代成绩有高下之分的考生，在专升本的语文考试中，某种意义上讲起点是一样的。如果对自己的语文成绩没把握，那么，在考前多下点功夫、多向人请教是必要、应该的。在准确把握考纲要求的前提下，认真、全面复习好28篇课文，完全有可能把大学语文考好、考出水平。完全没必要过分担心。

福建专升本：很多同学对于“2011年大学语文到底考什么”特别关注，请问对今年大学语文考试，您有怎么样的一个大体判断？

吴雄：首先，这个问题应该改换为“2011年大学语文到底怎么考”？我的基本观点是要“以不变应万变”，为什么呢？因为从近几年的大学语文真题来看，试卷结构和基本要求都没有太大变化，基本都在考纲要求范围内，所以是以“不变”为主。

在题型、题分上，我作一个简要介绍。大学语文整份试题150分，其中对28篇课文的考核占100分，另外50分为作文。题型上，选择题（20分），主要考核28篇课文及其相关的作家作品知识，文体修辞，表现手法等；填空题（10分），主要考核诗词歌赋部分的诵记；语词解释题（10分），主要考核文言文常见实虚词，词类活用，古今词异义等；翻译题（10分），主要考核文言文难句翻译；简答题（20分），主要考核考核对各篇课文的整体把握；简析题（30分），主要考核28篇精读课文的内容、表现手法等；作文题（50分），命题作文或给材料作文，要求文体不限，字数800字左右，但不要写成诗歌。

2011年的情况，在考纲不变的前提下，整张卷子的组成，我想基本会延续以往框架，不会出现大的变动；到时我们辅导组还会做深入具体的研究，也会有进一步的研究成果。但是，我想“万变不离其宗”，对于考生而言，要立足自身基础，把功夫下在平时，对考试大纲的要求应逐一掌握，不要老想着考前“临时抱佛脚”。“以不变应万变”，这是一条最基本的规律。

福建专升本：现在，许多同学也都开始了全面的复习，同时对大学语文的复习面临着一些困惑和困难，吴老师您能给我们这些同学提些“复习要点”吗？

吴雄：有考生反映，大学语文“看了好像都会，做了好像都对”，但真正考起来分数又一直上不去。对于如何复习大学语文，许多学生感到困惑茫然、无从下手，有一种“有劲使不上”之感。这个感觉非常准确。我经常指出，汉语言与外语教学辅导的区别在于：汉语言是母语，它的特点就是 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”。大学语文教学辅导的方向与目的是让经受过中学语文完全训练的学生，从对作品的“全知、全晓”到不知、不晓，然后再到全知、全晓；外语教学则与之不同，是从不知、不晓到全知、全晓。因而，有的考生对于28篇课文每篇作品文句都读得通，但就是难以知晓可能会被设计为考核点的句子或段落隐藏、潜伏在课文的哪个地方，这就造成考生复习方向与出卷老师思考的角度不甚吻合的问题。

专升本大学语文考试自有其规律和特点，如果能通过自身努力和老师的辅导，掌握一定的理解作品的方法，则大学语文考试有很大的得分空间，取得高分并非难事。这里提三个要点：

一要练。大学语文现行考试侧重点是考核对28篇作品内容与表现手法的理解与把握，主要考核点分布在上述的选择题、简答题和简析题这三大题型上；对汉语基础知识的考核占的题分比较少，主要分布在填空题、语词解释题和文言翻译题。这两大类型的题目，考生可以根据自身的基础来关注考前复习和训练各自侧重点。因此要重视“练”。练什么？就是根据实际考试的诸类题型特点，培养寻找相应课文内容与之对应部分的敏锐感觉和能力。比如，选择题部分，其所设计的考核内容，就与每篇课文的第二部分作家作品知识的介绍，以及对课文重点段落理解密切相关。值得提醒的是，要把练习的重点放在理解不同文体作品的内容重点和写作特点，以及因文体不同而选择的修辞手法的差异上，因为这是考分的重头。

二要变。纵观近年试题，考纲要求考试范围在28篇课文之内，考试篇目少，重复考的题目更少。所以作品的每个核心句子，每个重点段落均有可能转化为不曾雷同的考核点。要从有限的篇目中设计出不超纲的题目，不仅考核考生，更是对出卷老师极高的要求。我检视近两年考题，出卷老师的出题有对28篇课文理解往深化、细化开掘的倾向。这一特点，担负考前复习辅导的老师应该深有体会。我今年年初，给厦门考生出了一套测试题，曾有考生质疑说：“吴老师，今年正式考试会考这么偏的题目吗”？我则让他拭目以待。不知这考生最终这门考试的成绩如何。考试的深化、细化倾向增加了考试的难度，因此考生必须对考试出题倾向的变化做到心中有数，考前对课文能衍化成为考题的核心句子与重点段落达到精准的把握。

三要新。在写作方面，最近几年的作文题都与当下社会热议的新闻有关，通常都以考试前一段时间热门话题作为作文的材料或背景。同学们在复习时要对一些时事新闻有所关注，有所了解，并且把握符合主旋律的正确观点。当然，在考前能够针对自己的写作能力与水平，有针对性的加以锻炼与提高，就能在考场做到“胸中有丘壑，下笔如有神”。

据说，有的同学甚至在大一就定下计划，开始复习了，应该信心满满。现在面临开学，距离正式考试还有一段时间，因此复习的时间较为充裕，更应从容应对。

福建专升本：谢谢吴老师的真知灼见。吴老师在百忙之中抽出时间，接受《福建专升本》的独家专访，从另一个高度为广大升本学子提供了许多切实有效的帮助。大学语文所占的分值与大学英语都是150分，在大学语文科目上如果能取得高分，只要英语过单科切线，总分就能达到自己心仪本科院校的录取线，考生们的理想也就完全能够实现。让我们共同祝福每位考生吧！再次感谢吴老师！